https://arctic-prof.ru/index.php/prof/issue/feed Научный электронный журнал "Профессиональное образование Арктических регионов" 2022-05-18T09:29:09+03:00 Малицкая Луиза Ринатовна college@nkit.ru Open Journal Systems <p><strong>Первый научный электронный журнал арктической зоны РФ</strong></p> <p>Миссия журнала «Профессиональное образование Арктических регионов»&nbsp; - поддержка научных исследований посредством распространения лучших российских и зарубежных практик в области развития профессионального образования и педагогической науки, создание инновационной научной и кадровой базы для интеллектуального освоения Севера России, защиты геополитических и экономических интересов России в Арктике путем создания системы непрерывного профессионального образования, интеграции образования, науки и производства, а также путем стратегического партнерства с бизнес-сообществом.</p> <p>Журнал «Профессиональное образование Арктических регионов» позиционирует себя как открытая площадка межнационального общения профессиональных, инициативных ученых и специалистов, работающих в арктических регионах России и странах арктической зоны.</p> <p>Основной целью издания научного журнала «Профессиональное образование Арктических регионов» является размещение научных статей аналитического, научно-исследовательского и научно-методического характера в различных областях профессионального образования, которые носят фундаментальный, прикладной и инновационный характер.</p> https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/191 ГЕЙМИФИКАЦИЯ В ОБРАЗОВАНИИ 2022-05-18T09:29:08+03:00 Татьяна Владимировна Элис example@mail.ru <p>Геймификация – это явление, ставшее широко популярным во всем мире. Такую современную тенденцию можно наблюдать в различных сферах человеческой деятельности, включая образование. Приемы геймификации используют в том числе в школах, колледжах, университетах. Этот подход обладает многими преимуществами, но в то же время не лишен определенных недостатков. Автор статьи рассматривает игровой метод геймификация (игрофикация) через призму образовательного процесса в колледже.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement## https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/192 ПРОБЛЕМЫ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ 2022-05-18T09:29:08+03:00 Оксана Леонидовна Дариенко example@mail.ru <p>Статья посвящена изучению актуальных проблем цифровой трансформации системы среднего профессионального образования. Авторами рассматривается процесс развития практики размещения в сети Интернет в свободном доступе образовательных материалов, а также основные проблемы, с которыми сталкиваются учреждения среднего профессионального образования в процессе глобальной цифровизации образовательного процесса. Наличие проблемных аспектов обуславливает необходимость поиска путей их решения в условиях реализации трансформационных процессов.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement## https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/193 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МАТЕМАТИКА» 2022-05-18T09:29:08+03:00 Татьяна Григорьевна Войтович example@mail.ru <p>Системные обновления в содержании образования способствуют поиску новых форм работы, которые позволяют преподавателю обеспечить познавательные запросы, интересы, развитие способностей и склонностей каждого обучающегося. Данная статья раскрывает проблемы преподавания учебной дисциплины «математика» при подготовке специалистов профессионально-технического направления. В публикации автор представляет вариации использования информационно-коммуникационных технологий для решения изложенных проблем.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement## https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/194 МУЛЬТИВЕНДЕРНЫЙ ЦЕНТР КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ 2022-05-18T09:29:08+03:00 Регина Навлетдиновна Зиязова example@mail.ru <p>Международная сертификация – процесс, процедура или комплекс мероприятий, удостоверяющих качество услуг, уровень знаний специалистов, в ходе которых третья, незаинтересованная сторона осуществляет проверку с последующим предоставлением письменных выводов о их несоответствии или соответствии действующим международным стандартам. Актуальность статьи обусловлена тем, что в ней поднимаются вопросы и озвучиваются проблемы, связанные с основными тенденциями в области развития рынка труда и занятости населения. Международная сертификация помогает молодым российским специалистам начать профессиональную карьеру уже во время обучения.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement## https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/195 РЕАЛИЗАЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 2022-05-18T09:29:08+03:00 Заиржан Жуматаевич Аяпбергенов example@mail.ru <p>В данной статье рассматривается вопрос дуальной целевой подготовки студентов в разрезе одной из инновационных форм организации профессионального обучения. Такая работа предполагает согласованное взаимодействие образовательной и производственной сфер в подготовке кадров определенного профиля и уровня квалификации в соответствии с потребностями конкретного предприятия и производства. Автор анализирует опыт взаимодействия Высшего технического колледжа, г. Кокшетау, с предприятиями реального сектора экономики и обозначает значимость дуальной системы как модели профессиональной подготовки, которая позволяет преодолеть разрыв, рассогласованность производственной и образовательной сфер в вопросах подготовки профессиональных кадров.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement## https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/196 ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТЕХНИКУМЕ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ 2022-05-18T09:29:09+03:00 Элла Михайловна Граб example@mail.ru <p>Специфика и направления методической работы определяются целями образовательного учреждения, характером деятельности техникума и целым спектром решаемых вопросов, которые зависят от профиля учреждения, квалификации педагогического коллектива, качества управленческой подготовки руководителей. В данной статье рассматривается специфика организации учебно-методической работы в ГПОУ «Донецкий техникум строительных технологий», осуществление руководства и контроля данным видом профессиональной деятельности. Автором проанализирована работа учебно-методического кабинета и цикловых комиссий образовательного учреждения, а также раскрыт ряд уязвимых мест в организации методической работы техникума.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement## https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/197 ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 2022-05-18T09:29:09+03:00 Гульнара Измаиловна Жемалутдинова example@mail.ru <p>В данной статье автор рассматривает функциональную грамотность как одну из ключевых компетенций педагога профессиональной образовательной организации. В работе описана технология формирования функциональной компетентности преподавателей посредством участия в Региональном чемпионате по функциональной грамотности среди учителей профессиональных образовательных организаций Томской области. Чемпионат по функциональной грамотности был организован в формате специального пространства, в котором разворачивалось образовательное событие, направленное на саморазвитие педагогов в совместной деятельности с другими участниками чемпионата. Представлен анализ результатов чемпионата.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement## https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/198 МЕТОДИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ ИННОВАЦИОННОСТИ 2022-05-18T09:29:09+03:00 Алена Алексеевна Куликова example@mail.ru <p>На современном этапе модернизации и трансформации образования повышенные требования предъявляются и к педагогу, к его методической культуре. Сформированная на высоком уровне, она дает возможность преподавателю ориентироваться в современных научно-методических подходах к осуществлению педагогической деятельности, эффективно использовать инновационные и новые информационные технологии обучения. В статье особое внимание автор уделяет проблеме формирования методической культуры будущего преподавателя как сложному личностному образованию, которое является интегрированным показателем и условием эффективной профессиональной методической деятельности, ориентированной на творчество, освоение и создание инновационных технологий обучения, саморазвитие и самосовершенствование.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement## https://arctic-prof.ru/index.php/prof/article/view/199 УРОВНЕВАЯ ПОДГОТОВКА В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2022-05-18T09:29:09+03:00 Шамалаханум Магомедшапиевна Камбулатова example@mail.ru Салихат Абдурахмановна Исаева example@mail.ru <p>На сегодняшний день одной из основных задач российской образовательной политики является обеспечение необходимого качества образования в условиях ускорения темпов развития общества и полипарадигмальности образовательного пространства. Данная статья посвящена вопросам исследования взаимосвязи общего и профессионального образования как механизма формирования познавательной активности студента в современном высшем профессиональном образовании, целью которого является становление профессиональной компетентности специалиста.</p> 2022-04-29T00:00:00+03:00 ##submission.copyrightStatement##